TY - JOUR AU - Carvalho, Veronica Monachini de AU - Maciel, Lucas da Costa PY - 2019/06/01 Y2 - 2024/03/29 TI - O quê e o como aprender: as crianças kalapalo e algumas problematizações em torno do conhecimento JF - Revista de Antropologia da UFSCar JA - R@U VL - 11 IS - 1 SE - Dossiê: Crianças e Infâncias Indígenas DO - 10.52426/rau.v11i1.276 UR - https://www.rau2.ufscar.br/index.php/rau/article/view/276 SP - 101-122 AB - <p>Este artigo visa reunir aspectos teórico-etnográficos que contribuam para as discussões acerca dos processos tradicionais indígenas de aprendizado, lançando o olhar sobre o protagonismo das crianças. Para discutir a formação da criança kalapalo do Território Indígena do Xingu, no estado do Mato Grosso, tratamos das relações entre as diferentes categorias de conhecimento, “tradicionais” e kagaiha (“de branco”), mobilizadas na aldeia e em seus entornos, e o processo mais amplo de fabricação do corpo e da Pessoa. Para isso, nos inserimos e privilegiamos as discussões e usos de diferentes categorias de conhecimento que são acionadas pelos professores da Escola Estadual Indígena Central Aiha, pais e crianças da aldeia kalapalo Aiha.</p> ER -