TY - JOUR AU - Silva, Luana Santos da AU - Tempass, Mártin César AU - Garcia, Narjara Mendes PY - 2019/06/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Infância Mbyá-Guarani e o processo educativo dos “pequenos indígenas” da Tekoá Pindó Mirim JF - Revista de Antropologia da UFSCar JA - R@U VL - 11 IS - 1 SE - Dossiê: Crianças e Infâncias Indígenas DO - 10.52426/rau.v11i1.281 UR - https://www.rau2.ufscar.br/index.php/rau/article/view/281 SP - 204-231 AB - <p>O presente artigo apresenta um estudo sobre a infância indígena Mbyá-Guarani, com foco nos processos educativos. Foram investigadas as interconexões a partir das concepções da Sociologia da Infância, da Antropologia da Criança e dos aspectos que transpassam a Educação Ambiental. Os sujeitos dessa pesquisa foram os “pequenos indígenas” MbyáGuarani da aldeia Pindó Mirim, que se situa em Itapuã, município de Viamão/RS. Como método de pesquisa-intervenção, foi usada a cartografia. A partir dos resultados, pode-se concluir que as crianças indígenas da Tekoá Pindó Mirim são atores sociais plenos, que tem autonomia e responsabilidades frente ao coletivo, e que as aprendizagens ocorrem no cotidiano de vida na aldeia. Essas experiências de educação e cuidado podem apresentar importantes contribuições para o campo da formação dos educadores.</p> ER -